Situação de Aprendizagem - Meu Primeiro Beijo

Texto: Meu Primeiro Beijo
Autor: Antonio Barreto

É difícil acreditar, mas meu primeiro beijo foi num ônibus, na volta da escola. E sabem
com quem? Com o Cultura  Inútil! Pode? Até que foi legal. Nem eu nem ele sabíamos
exatamente o que era "o beijo". Só de filme. Estávamos virgens nesse assunto, e
morrendo de medo. Mas aprendemos. E foi assim...

 

Não sei se numa aula de Biologia ou de Química, o Culta tinha me mandado um dos
seus milhares de bilhetinhos:

"Você é a glicose do meu metabolismo.

Te amo muito!

Paracelso"

E assinou com uma letrinha miúda: Paracelso. Paracelso era outro apelido dele. Assinou
com letrinha tão minúscula que quase tive dó, tive pena, instinto maternal, coisas de
mulher...  E também não sei por que: resolvi dar uma chance pra ele, mesmo sem saber
que tipo de lance ia rolar.

No dia seguinte, depois do inglês, pediu pra me acompanhar até em casa. No ônibus,
veio com o seguinte papo:

- Um beijo pode deixar a gente exausto, sabia? - Fiz cara de desentendida.
Mas ele continuou:

- Dependendo do beijo, a gente põe em ação 29 músculos, consome cerca de 12 calorias
e acelera o coração de 70 para 150 batidas por minuto.  -  Aí ele tomou coragem e pegou
na minha mão. Mas continuou salivando seus perdigotos:

-  A gente também gasta, na saliva, nada menos que 9 mg de água; 0,7 mg de albumina;
0,18 g de substâncias orgânica; 0,711 mg de matérias graxas; 0,45 mg de sais e pelo
menos 250 bactérias...

Aí o bactéria falante aproximou o rosto do meu e, tremendo, tirou seus óculos, tirou os
meus, e ficamos nos olhando, de pertinho. O bastante para que eu descobrisse que, sem
os óculos, seus olhos eram bonitos e expressivos, azuis e brilhantes. E achei gostoso
aquele calorzinho que envolvia o corpo da gente. Ele beijou a pontinha do meu nariz,
fechei os olhos e senti sua respiração ofegante. Seus lábios tocaram os meus. Primeiro
de leve, depois com mais força, e então nos abraçamos de bocas coladas, por alguns
segundos.

E de repente o ônibus já havia chegado no ponto final e já tínhamos transposto , juntos,
o abismo do primeiro beijo.

Desci, cheguei em casa, nos beijamos de novo no portão do prédio, e aí ficamos
apaixonados por várias  semanas. Até que o mundo rolou, as luas vieram e voltaram, o
tempo se esqueceu do tempo, as contas de telefone aumentaram, depois diminuíram...e
foi ficando nisso. Normal. Que nem meu primeiro beijo. Mas foi inesquecível!

BARRETO, Antonio. Meu primeiro beijo.  Balada do primeiro amor. São Paulo: FTD,
1977. p. 134-6.

 

 

 

Situação de Aprendizagem

Leitura e análise do texto: Meu primeiro beijo
Autor: Antonio Barreto
Público Alvo: 8ºs e 9ºs anos
Disciplina:Língua Portuguesa
Tempo Previsto: 2 a 4 aulas

Passo 1:

Apresentar o texto aos alunos

1-      O quê você espera encontrar em um texto que tenha esse título?

2-       Em que veículo esse gênero costuma circular?

3-      Você conhece o autor? Já leu algum texto dele?

Passo 2:

Leitura do texto individual e silenciosa e em seguida leitura pelo professor

Passo 3:

1-Você já conhecia esse texto? O texto está de acordo com o quê você imaginou? Explique.

2-Você conseguiu verificar qual é o tema tratado no texto?

3-Existe alguma palavra que você não conseguiu compreender?

4-Você conhece outros gêneros que falem sobre o mesmo tema?

5-Pra você esse texto é real ou fictício? Explique.

6-Em poucas palavras escreva o quê você mudaria no texto.

7-Qual é o conhecimento que você tinha sobre esse assunto?

Sequência Didática

 

Sequência Didática

Antes:
O professor deverá fazer um levantamento do conhecimento prévio sobre o tema, assim identificar o que os alunos conhecem sobre o assunto.

1- O que sabem sobre o assunto?
2- O que sugere o título?
3- Ouviram falar sobre o autor? Leram algum texto (ou livro) escrito por ele?

Durante:

O professor deverá entregar uma cópia do texto (em fragmentos), solicitar aos alunos que tentem colocá-lo em ordem, obedecendo à sequência correta;

Observação: não será entregue o último parágrafo do texto nesse momento.

_Solicitar a um aluno que faça a leitura do primeiro parágrafo, outro faça a leitura do segundo e assim por diante;
_Verifique se os alunos identificam a falta do final da história, em seguida que construam um desfecho para o texto;
_Nesse momento entregue o último parágrafo do texto e peça que comparem com o final produzido por eles;
_Faça a leitura do texto na integra e pergunte se reconhecem o gênero textual do texto. Compartilhe suas características.

Depois:

Finalize a atividade levando os alunos na sala de informática para pesquisarem sobre o autor e outros textos sobre o tema.

                Experiência com a leitura

Trabalhei com os 9º anos neste bimestre o tema resenha. Fiz uma lista com aproximadamente 40 livros, os peguei na sala de leitura e levei para sala de aula. Distribui os livros por ordem de chamada, fazendo com que todos os alunos pegassem um livro. Sugeri para quem não gostou dos títulos do livro, fossem à sala de leitura e os trocassem por outro, mas todos teriam que fazer o trabalho para compor a nota do bimestre. Recebi as resenhas dos livros no começo do mês, fiz algumas correções e agora irei devolve-los para os alunos. Para continuar a atividade farei um circulo na sala para que cada aluno fale um pouco sobre sua experiência de leitura do livro lido, o que achou favorável e desfavorável, pois são os pontos principais de uma resenha. Assim todos terão a oportunidade de interagir trocando experiências e motivando os outros a buscar novas leituras.

 

Foto dos trabalhos de Resenha - 9ºAno